{"id":30,"date":"2019-08-20T14:33:44","date_gmt":"2019-08-20T12:33:44","guid":{"rendered":"http:\/\/welten-institut.de\/de\/?page_id=30"},"modified":"2025-01-13T17:08:51","modified_gmt":"2025-01-13T16:08:51","slug":"seminare-workshops","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/welten-institut.de\/fr\/seminare-workshops\/","title":{"rendered":"S\u00e9minaires et ateliers"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><em>Entra\u00eene ta conscience pour la vie qui t&rsquo;entourne &#8212; \u00e0 Gen\u00e8ve et \u00e0 Berlin.<\/em><\/p>\n<p>En 2011 la ville de Gen\u00e8ve m\u2019a invit\u00e9 de participer \u00e0 une conf\u00e9rence, intitul\u00e9 \u201eEt si on faisait rien!\u201c, une conf\u00e9rence internationale sur le bien-\u00eatre des enfants. Ma participation \u00e0 la conf\u00e9rence avait un tel succ\u00e8s qu\u2019on ma invit\u00e9 \u00e0 enseigner r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Gen\u00e8ve. Depuis 2011 je propose deux s\u00e9minaires \u00e0 la \u201cHaute \u00e9cole de travail social\u201d.<\/p>\n<p><strong style=\"font-size: 24px;\">C<\/strong><strong>omment travailler la conscience avec les enfants gr\u00e2c<\/strong><strong>e \u00e0 la prise en compte de leurs \u00e9motions? <\/strong><strong>Un s\u00e9minaire sur la psychologie et la spiritualit\u00e9 du bien-\u00eatre<\/strong><\/p>\n<figure id=\"attachment_473\" style=\"width: 200px\"  class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-473\" src=\"https:\/\/welten-institut.de\/wp-content\/uploads\/PhotoSaskiaUppenkamp-200x300.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"300\" \/><figcaption class=\"wp-caption-text\">Clara Welten by Saskia Uppenkamp | Photographer<\/figcaption><\/figure>\n<p>Gr\u00e2ce \u00e0 mes \u00e9tudes de la psychanalyse et de la philosophie \u00e0 Francfort\/M. et \u00e0 Paris et gr\u00e2ce \u00e0 mes formations pluridisciplinaires je r\u00e9sume mon travail en tant que processus entre la communication et la silence, la verbalit\u00e9 et la non-verbalit\u00e9. L\u2019une influence l\u2019autre et ils s\u2019\u00e9changent. Il n\u2019y a pas d\u2019 \u00e2ge pr\u00e9cis pour travailler la conscience et les \u00e9motions \u2013 pour reconna\u00eetre tous les sentiments qui nous inspirent. Les enfants sont les grands \u201esp\u00e9cialistes\u201c dans la communication non-verbale. Mon chemin m\u2019a amen\u00e9 de la psychanalyse, donc de l\u2019interpr\u00e9tation intellectuelle \u00e0 la spiritualit\u00e9. Dans ce s\u00e9minaire je voudrais bien toucher plusieurs aspects de la vie \u2013 des enfants et de nos grands. A travers des Ateliers philosophiques avec des enfants \u00e0 partir de 4 ans, j\u2019ai pu constater que les petits ont les m\u00eames questions que les grands. Ces questions sur la vie et la mort sont accompagn\u00e9es des \u00e9motions de la curiosit\u00e9 mais aussi de la peur et de l\u2019angoisse profonde. Cela n\u2019est pas surprenant car les questions sur notre existence incluent le savoir de la mort. Un enfant me demandait, les yeux grands ouverts: \u201cMais si les dinosaures sont bien mort, ma m\u00e8re peut aussi mourir?\u201d<\/p>\n<p>Les deux jours de notre formation je voudrais bien aborder \u201cla vie psychologiques et spirituelles\u201d des enfants gr\u00e2ce aux grands penseurs. Comment aborder les \u00e9motions s\u00e9rieuses au quotidien? Comment m\u00e9diter avec les enfants? Comment les rendre \u201cpr\u00eats\u201d d\u2019exprimer leurs soucis et leurs angoisses? Et comment pouvons-nous soutenir le processus d\u2019apprentissage de la conscience de soi?<\/p>\n<p><strong>Le vrai h\u00e9ro, c\u2019est qui? Un soutien p\u00e9dagogique pour\u00a0 <\/strong><strong>raffermir la confiance en soi des enfants.<\/strong><\/p>\n<p>Dans ce s\u00e9minaire nous allons traiter des questions relatives aux h\u00e9ros irr\u00e9els qui apparaissent \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision, au cin\u00e9ma, dans les jouets et dans la publicit\u00e9. Nos enfants sont plus en plus d\u00e9pendants de ces h\u00e9ros ou de ces poup\u00e8es externalis\u00e9s : Superman, Spiderman, Lillif\u00e9e, Hello Kitty\u2026 A quel point cette id\u00e9alisation des objets est-elle n\u00e9cessaire ? Quand devient-elle excessive voire \u00ab maladive \u00bb ? Comment peut-on soutenir les enfants dans l\u2019apprentissage de la confiance en soi ? Et avec quels moyens peut-on leur faire comprendre que les vrais h\u00e9ros, ce sont eux-m\u00eames ! Gr\u00e2ce aux penseurs de la psychanalyse (par ex. B.. Bettelheim, J. Chasseguet-Smirgel, Grunberger) nous aborderons ensemble les questions du d\u00e9veloppement de l\u2019enfant : \u00e0 partir de quel moment et jusqu\u2019o\u00f9 les objets (doudous, poup\u00e9e) sont-ils importants ? Quelle signification ont les \u201cobjets de transition\u201d dans le d\u00e9veloppement psychique ?<\/p>\n<p>Nous travaillerons avec nos capacit\u00e9s de r\u00e9flexion, des exemples de la pratique, mais \u00e9galement \u00e0 travers des jeux de r\u00f4le qui permettent notamment d\u2019int\u00e9grer les connaissances dans le corps.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entra\u00eene ta conscience pour la vie qui t&rsquo;entourne &#8212; \u00e0 Gen\u00e8ve et \u00e0 Berlin. En 2011 la ville de Gen\u00e8ve m\u2019a invit\u00e9 de participer \u00e0 une conf\u00e9rence, intitul\u00e9 \u201eEt si on faisait rien!\u201c, une conf\u00e9rence internationale sur le bien-\u00eatre des enfants. 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